– Retroalimentación inmediata
mientras realice trabajos en línea, consultas y
pruebas.
– Revisión fácil y
rápida, actualización, y edición de los
materiales de aprendizaje.
– Fácil acceso de recursos
varios.
– La coordinación y el modo
asíncrono, le permite a cada estudiante (rápido o
lento) estudiar a su propio ritmo para incrementar la
satisfacción y reducir el estrés.
– e-learning presenta diferentes estilos y
facilidades de aprendizaje a través de una variedad de
actividades
– Facilidad para participar en las tablas
de. discusiones de los boletines en cualquier momento, o visitar
compañeros e instructores remotos en salas de
chat.
– Proporciona un entendimiento
sólido e incrementa la retención de los temas
tratados, debido al uso de una gran cantidad de elementos que
existen sobre e-learning, multimedia, consultas,
interacción…etc y la habilidad para repetir y
retroceder partes de entrenamiento tantas veces como sea posible
para su comprensión.
– Fácilmente administrable por
grandes grupos de estudiantes.
– Fácil para crear sistemas de
guía académica, para que los estudiantes completen
su aprendizaje mientras están conectados a la
red.
? Tiempo:
– Ahorra el tiempo.
– En cualquier momento, el aprendiz puede
programar sus clases y actividades de aprendizaje en el
entorno familiar como en el de trabajo.
– Avance más acelerado,
Debido a que los estudiantes pueden saltar actividades o
materiales que ellos ya entendieron y pasar a nuevos
temas.
? Dinero: Reducción total del
costo– esto implica:
– El costo de: viaje, comidas y
cenas.
– Producción y
distribución de los materiales del curso,
guías, etc.
– Socios para alquilar oficinas y
salarios al instructor.
– Pérdida de tiempo de los
empleados en hora de trabajo.
? Comunicación e
Interactividad
– Posibilidad de comunicación e
interactividad entre es los estudiantes y supervisores
en cursos on-line.
– Los estudiantes pueden realizar sus
tareas en cualquier computadora tenga acceso a
internet.
– La interacción entre los
instructores y estudiantes tiene más recursos
motivacionales en e-learning que en largos cursos
presenciales.
La figura de abajo muestra claramente el
proceso anteriormente descrito
– Los estudiantes participan
activamente de manera inmediata durante su
entrenamiento.
Desventajas:
Existen algunas desventajas o limitaciones
como:
? Se requiere de cierta infraestructura
tecnológica, que no está disponible en algunos
países.
? Ancho de banda limitado, o
deficiente conexión de Internet, lo cual afecta
al proceso de aprendizaje; esto causa, un débil
rendimiento de los recursos multimedia: video, sonido y
gráficos, tal como la larga espera en la
descarga.
? Precio elevado para el desarrollo
inicial, la razón, se debe a que los costos se
asocian a los de diseño y desarrollo.
? Algunos estudiantes podrían
confundirse o perderse durante las actividades de
aprendizaje.
? Algunos estudiantes
podrían sentirse solos y abandonados por sus
instructores y compañeros.
? No todos los cursos pueden ser
distribuidos en línea, mientras algunos cursos
requieren un toque personal otros se distribuyen a través
de la computadora.
? Algunas veces el instructor no
está disponible cuando los estudiantes necesitan de
su ayuda (en el modo tiempo real).
? Los requerimientos de las computadoras
son especiales y algunas veces archivos y gestión de
software de aprendizaje en línea, las cuales
podrían ser complejas para estudiantes
principiantes.
? Algunos trabajos de laboratorio son
difícil de simular en una clase virtual.
? Carece de contacto humano o
interacción cara a cara con el instructor y otros
compañeros.
? Algunos estudiantes pueden fallar
respecto a los malos hábitos de estudio o escasa
motivación.
El proceso comunicativo se esboza en el
grafico.
XI.
Aproximación de un proceso de
evaluación.
En todo proceso de evaluación,
existe un comité que analiza todas las dimensiones
anteriormente descritas. A través del panel externo se
revisa el reporte completo antes de emitir los resultados. Este
proceso se complementa con entrevistas en línea,
permitiendo así, que todos los grupos interesados
participen en el proceso de evaluación. Los expertos o
e-instructors recibirán la formación en el campo
virtual antes de la visita al sitio con el fin de hacer un mejor
uso de alternativas on-line.
El proceso se muestra en la figura de
siguiente nos recuerda que en todo proceso evaluativo se
efectivizan los criterios potenciales de aprendizaje propuestos
al inicio del entrenamiento, tales como las capacidades, los
aprendizajes esperados, el desarrollo de las habilidades y sobre
todo los resultados que los instructores esperan monitorear sobre
el grupo de dominio.
En resumen, hemos visto como se realiza el
proceso de formación con el aprendizaje
electrónico, los modelos que los organizadores desarrollan
y la importancia de los recursos que facilitan la gestión
en el aula virtual.
Es muy probable que los modelos
asíncronos sean los más utilizados en el PEA por
profesionales y estudiantes de niveles superiores; sin embargo
observamos en nuestra vida cotidiana que se incrementa el
número de personas del nivel escolar que recurren a esta
modalidad para desarrollar sus actividades
académicas.
Las especificaciones de diseño de un
entorno virtual son cada vez más dinámicas en cada
versión. Esto, les permite a los estudiantes interactuar
con interfaces gráficas amigables para un acceso
más flexible.
Enlaces Web sugeridos:
www.e-learningcentre.co.uk
www.elearningguild.com
http://net.educause.edu
http://www3.imperial.ac.uk
Autor:
Ing. Martin Lozano Rivera
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